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MATERIAL BIBLIOGRAFICO

En este blogg se utilizarán recursos físicos como son:

·         Enciclopedias.

·         Libros de texto.

·         Monografías.

·         Diccionarios.

                                                                

LIGAS

·         Tutorial para elaborar textos expositivos.

(https://www.youtube.com/watch?v=To_a0rIJziU)

(https://www.youtube.com/watch?v=EXJ8fG7dMOo)

(https://www.youtube.com/watch?v=p11lSrrM_FI)

·         Jugando y aprendiendo

((https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-9/expresion-escritatextos-expositivos/)

·         Cuadros sinópticos

(https://www.youtube.com/watch?v=kl2JhvNs_ak)

EVALUACION

Calificar de 1 a 5 que tan acertado y  claro fue el desempeño de los estudiantes:

1.       La selección del tema, comunicación y organización del equipo.

2.       El cumplimiento de materiales y participación en la elaboración y desarrollo del proceso.

3.       Que  cada uno de los integrantes del equipo identifiquen las partes del texto y el proceso  de elaboración del producto final. 

4.       Calificar la exposición de los equipos: el manejo del tema y presentación del trabajo.

MATRIZ DE VALORACIÓN

De acuerdo con l proceso presentado, la matriz de evaluación siguiente, permitirá valorar el trabajo de cada uno de los equipos.

Leer correctamente lo enunciados y marca la opción con la que identificas el aprendizaje adquirido de los estudiantes.

	LO HACE MUY BIEN	LO HACE AVECES PERO PUEDE MEJORAR	NECESITA AYUDA PARA HACERLO
Identifica la información más importante en los textos expositivos.
Relaciona la información que toma de distinta fuentes.
Identifica las partes de un texto expositivo: títulos, subtítulos, introducción, desarrollo, conclusiones, ilustraciones, tablas o gráfica.
Expresa ideas claras con un amplio  vocabulario del tema que  esta tratando.

Leer correctamente lo enunciados y marca la opción con la que identificas el desempeño  de los estudiantes.

	SIEMPRE	AVECES	ME HACE FALTA HACERLO
Es tolerante con todos los que piensan  diferente a él.
Deja hablar a los otros  y los escucha con atención.

ACTIVIDAD, PROCESO

1.       Utiliza los recursos disponibles en el salón de clase, lleva a tu clase diferentes  libros, enciclopedias y textos de divulgación que hablen del tema que han elegido para exponer.

2.       Para  hacer la investigación del tema puedes acudir a diferentes enlaces de la Red que te proporcionen información relevante de dicho contenido.

3.       Obtengan diferentes notas de resumen de los diferentes  recursos bibliográficos que  utilizarán.

4.       Seleccionen una página del tema que les toco trabajar, reprodúzcanlo para que puedan recortarlo y separen: título, subtítulos y fotografías o gráficas, si las hay, así como identifiquen: introducción, desarrollo y conclusión del tema.

5.       Elaboren con los recortes un cuadro sinópico a partir de los recortes que  hicieron, anexándole las ideas principales de las notas de resumen antes obtenidas.

6.       Buscar en la Red al menos tres ilustraciones, gráficas y tablas del tema elegido.

7.       Armen el texto con todo lo que han elaborado, vayan ilustrando y  den secuencia y coherencia a la nota, péguenlo en una cartulina o papel bond.

8.       Organícense para exponer y compartir su trabajo a sus compañeros de grupo.

9.       Presenten su  investigación  y  su  nota enciclopédica de manera oral. (Serán evaluados con una Rubrica, que identificara los aprendizajes y  habilidades desarrolladas durante este trabajo). 

CONTENIDO, TAREA

En equipos de  cuatro personas, investigar y responder utilizando los sitios de la Red sugeridos, los siguientes cuestionamientos:

1.       ¿Qué tipo de  información contiene una enciclopedia?

2.       ¿Cómo se localiza  la información en una enciclopedia?

3.       ¿Qué es una monografía?

4.       ¿Cómo elaborar textos de divulgación?

5.       ¿Cómo elaborar cuadros sinopticos para una exposición?

OBJETIVO

Los alumnos tendrán una idea clara de cómo elaborar  textos enciclopédicos, su  utilidad y finalidad. Identificarán las ideas principales.

Las analizaran  y conjuntaran acerca de un mismo tema pero de diferentes fuentes. Así mismo  serán capaces de redactar y construir textos para lograr  desarrollar una exposición crítica.

INTRODUCCION, TEMA

Los textos expositivos son de carácter informativo, es decir, dan a conocer hechos o datos reales, incluyen explicaciones y descripciones, y para que  el lector comprenda mejor la información, utilizando recursos gráficos, como ilustraciones, pie de ilustración, diagramas, gráficas y tablas.

Estos textos se componen de las siguientes partes:

·      Introducción: Se informa del tema y su importancia, así como de los subtemas que se abordarán.

·     Desarrollo: Se dan explicaciones, ejemplos, causas, consecuencias, propósitos y datos del tema.

·     Conclusión: Se resumen los puntos principales del tema, se llega a una idea importante o simplemente se concluye la información.